Ничему тому, что важно знать,научить нельзя,-все, что может сделать учитель, это указать дорожки.

Р .Олдингтон

 

 

Читайте нашу подборку предложений, опубликованных учителями на проекте "Мониторинг применения ФГОС". Используйте их в качестве примера. О рекомендациях по составлению предложений  мы рассказывали в прошлой новости.

Учителей волнуют проблемы применения ФГОС:

• Самая большая проблема - неготовность большинства учителей принять идеологию ФГОС (В.В. Пичугин);

• В образовательной организации должна быть изменена вся система работы (В.В. Пичугин);

• Противоречия подходов оценивания резко тормозят продвижение идей ФГОС ООО (В.В. Пичугин);

• Описание кадровых условий необходимо "увязать" с профессиональным стандартом педагога (В.В. Зурубина);

• Предложенная структура программы развития УУД очень сложна и громоздка (В.В. Зурубина);

• Требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования слишком завышены (Т.Б. Сорокина).

Как решать проблемы педагогов:

• Родители должны быть вовлечены в образовательную деятельность, посредством создания совместных образовательных проектов, поддержки образовательных инициатив семьи (О.А. Маркина);

• Для решения проблем психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса по ФГОС в школах требуется наличие психолога (Е.А. Муляр);

• Чтобы устранить проблемы, надо сократить бумагооборот (С.В. Терехова);

• Необходимо реально оценить оснащённость школ - это может сделать только независимая от региональных и муниципальных властей структура (комиссия, экспертная группа) (В.Н. Данилов);

• Изучите теорию средового подхода в образовании (Е.В. Орлов);

• Желательно сформировать запрос к программному обеспечению по составлению технологических карт уроков (Н.П. Забродина).